Преподаватели Великобритании не смогли отличить 94% работ, сгенерированных GPT-4

Исследование, проведенное в Университете Рединга (Великобритания), показало, что преподаватели с трудом определяют работы, созданные искусственным интеллектом. Эксперимент проводился в рамках курса психологии для студентов бакалавриата. Исследователи создали фиктивные профили студентов, которые присылали работы, полностью написанные с использованием языковой модели GPT-4.